Menu

Minimální preventivní program

ZŠ Černá Hora

2026/2027

 

ÚVOD

Nárůst rizikového chování včetně zneužívání návykových látek se týká i populace mládeže
a dětí školního věku. Děti, které navštěvují ZŠ, patří k nejohroženější skupině.

Je tedy důležité zahájit primární prevenci právě v době základní školní docházky a poskytnout žákům potřebné informace formou, která je přiměřená jejich věku.

Z tohoto důvodu i naše škola připravuje a realizuje komplexní program primární prevence rizikového chování včetně primární prevence užívání návykových látek.

Minimální preventivní program vychází z Metodického pokynu ministra školství, mládeže
a tělovýchovy k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže č. j. 20 006/2007-51.

Jde o komplexní systémový prvek v realizaci preventivních aktivit, program je jednou ročně vyhodnocován.

VSTUPNÍ   INFORMACE

Charakteristika regionu a školy

Základní škola Černá Hora je školou úplnou. Školu  navštěvují žáci z Černé Hory a z přilehlých obcí Bořitov, Brťov-Jeneč, Lubě, Malá Lhota, Závist, Blansko, Žernovník, Brno, Býkovice, Dlouhá Lhota, Kuřim, Milonice, Rašov, Zhoř.

Samotný školní objekt se nachází v klidné části městyse a je vzdálen od hlavních silničních tahů. Kromě kmenových učeben máme i odborné pracovny fyziky a chemie, dále jazykovou učebnu, počítačovou učebnu, cvičný byt a čtyři oddělení školní družiny. Většina učeben má přístup na internet a je vybavena moderní didaktickou technikou. Součástí školy je také školní jídelna, tělocvična, travnaté školní hřiště s tartanovou běžeckou dráhou a školní zahrada. Ve druhém patře přístavby je umístěn koutek živé přírody, o který žáci pravidelně pečují.

Škola se dlouhodobě prezentuje úspěšnou činností školního pěveckého sboru, podporou výuky lyžování a dalších sportovních a pohybových aktivit. Dále klademe velký důraz na dobré vztahy mezi učiteli a žáky, na spolupráci se zřizovatelem a ostatními spolky a sdruženími, které v městysi působí. Dbáme na dodržování čistoty, snažíme se vytvářet estetické školní prostředí.

 

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Vytyčení  rizikového chování

Primární prevence rizikového chování u dětí a mládeže v působnosti naší školy je zaměřena na: 

     a)   předcházení zejména následujícím rizikovým jevům v chování žáků:

• záškoláctví
• šikana
• kriminalita
• sexuálně rizikové chování
• užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky (OPL) a onemocnění HIV/AIDS a dalšími infekčními nemocemi souvisejícími s užíváním návykových látek
• netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling)

b)  rozpoznání a zajištění včasné intervence zejména v případech:

• domácího násilí
• týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání
• ohrožování mravní výchovy mládeže
• poruch příjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie)

     Cílové skupiny

Hlavní cílovou skupinu tvoří žáci 1. - 9. ročníku základní školy, se zvláštním přihlédnutím
k dětem ze sociálně slabšího a málo podnětného rodinného prostředí, dětem jiných národností (v tomto školním roce máme 4 děti z Ukrajiny), dětem s nedostatečným prospěchem a s některými typy specifických vývojových poruch chování.

Cíle prevence na škole

Dlouhodobým cílem prevence na škole je ve spolupráci s rodiči a ostatními institucemi formovat osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se a činit správná rozhodnutí. Osobnost, která si bude vážit svého zdraví, bude si umět zorganizovat svůj vlastní volný čas a bude umět zvládat sociální dovednosti. Výchovné úsilí školy vést k takovému působení na žáky, aby v nich byly upevněny pozitivní vlastnosti a návyky, které jim pomohou v krizových situacích přijmout nejvhodnější řešení. Prohlubovat komunikační dovednosti mezi učitelem, rodiči a žákem, posilování sebevědomí, sebeúcty a vzájemné úcty, řešení konfliktů a překonávání překážek.

      Vytvářet podmínky pro kladné postoje pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy k problematice prevence rizikového chování.

      Střednědobé cíle:  

• zajistit pravidelnou práci s třídním kolektivem (třídní učitel, školní psycholog, ŠMP, VP)
• podporovat u rodičů zájem o dění ve škole
• prohlubovat další vzdělávání pedagogických pracovníků
• pravidelné a efektivní třídnické hodiny za účelem stálého a včasného monitorování               nálad ve třídách, zjišťování problémů k řešení

 

 Krátkodobé cíle:

1. zajistit besedy, nebo jiné aktivity s tématy prevence rizikového chování
2. zapojovat děti do aktivit školy
3. podporovat aktivity zaměřené na vhodné využití volného času dětí
4. řešit aktuální problémové situace v oblasti rizikového chování
5. zajistit pro rodiče informační materiály k problematice rizikového chování

Realizace preventivních aktivit

Metody a formy práce

V rámci výuky budou kromě tradičních metod práce využívány také další metody, které
se dosud osvědčily:

• aktivní sociální učení
• výklad (informace)                           
• individuální přístup k žákům
• samostatná práce (výtvarné, slohové, referáty…)
• přednášky, besedy
• dramatická výchova, sociální hry, hraní rolí, obhajoba názoru, trénování způsobu   odmítání nabídky drog…
• párová skupinová práce ve třídě apod.

PRIMÁRNÍ PREVENCE V RÁMCI VÝUKY PŘEDMĚTŮ

Prevence rizikového chování je součástí ŠVP a platných učebních osnov. Preventivní témata jsou nejčastěji frekventována v hodinách:

• Výchovy ke zdraví
• Výchovy k občanství
• Chemie, Přírodopisu, Přírodovědy
• Světa kolem nás
• Tělesné výchovy

Různé aspekty preventivního působení jsou mezipředmětově koordinovány. Prevenci provádíme i tehdy, když nastane vhodná situace (např. dotazy dětí, schůzka rodičů, problém ve třídě).     

1. stupeň

Po pěti letech mají děti umět:

• definovat rodinu jako zázemí a útočiště
• zvládat rozdíly v komunikaci s dětmi a dospělými                                              
• mít základní sociální dovednosti
• umět se chránit před cizími lidmi
• mít základní zdravotní návyky
• umět si správně zorganizovat svůj volný čas
• umět rozlišit léky a návykové látky
• znát přesné informace o alkoholu, tabáku a dalších návykových látkách
• znát následky užívání návykových látek
• umět odmítat

2. stupeň

Práce na druhém stupni je velmi náročná na koordinaci tak, aby byla probrána všechna témata, ale aby nedocházelo k jejich překrývání a přesycení  žáků  informacemi.  Při  práci 
s tématy  využíváme metod výkladu, samostatné práce, práce s médii, projektové vyučování, skupinové práce, besed, přednášek.

Žáci před opuštěním ZŠ mají znát a umět:

• pojmenovat základní návykové látky,
• znát jejich účinky na lidský organismus,
• orientovat se v problematice závislosti,
• znát základní právní normy,
• vědět, kde jsou kontaktní místa pro danou problematiku,
• posilovat své sebevědomí,
• správně se rozhodovat, odmítat,
• zaujímat zdravé životní postoje,
• orientovat se v problematice sexuální výchovy,
• bránit se různým formám násilí, vědět, kde hledat pomoc,
• zvládat základní sociální dovednosti.

 

PRIMÁRNÍ PREVENCE V RÁMCI ŠKOLNÍ DOCHÁZKY

Prioritou je pro nás objednávat preventivní programy zaměřené na alkohol, netolismus, aktuální drogy a jejich rizika, rizikové sexuální chování, šikanu a další.

Chceme pokračovat ve spolupráci s PČR Blansko (přednášky na téma kyberšikana a kriminalita, návykové látky), Podané ruce, Elim Letovice.

SPOLUPRÁCE S RODIČI A VZÁJEMNÁ INFORMOVANOST

Problémy spojené s drogami a dalšími formami rizikového chování je třeba řešit ve vzájemné spolupráci. Pro zajištění efektivity programu je důležitá informovanost rodičů a žáků. Rodiče jsou informováni na třídních schůzkách, na webových stránkách, prostřednictvím informační nástěnky. Rodiče mohou využívat konzultační hodiny školního psychologa, ŠMP a výchovného poradce.

Minimální preventivní program vychází z materiálů MŠMT:

Školský zákon č. 561/2004 Sb.